老师们，同志们：
　  明天是第26个教师节，今天我们在这里表彰过去一年在教学、科研、各个战线取得成绩的单位和个人。在此我代表学校向广大教师和教育工作者致以节日的问候，向获奖的单位和个人表示衷心的祝贺和崇高的敬意！
　  过去的一年，全校教师员工深入贯彻落实科学发展观，团结拼搏，开拓进取，抢抓机遇，在各条战线上、各个方面取得了突出的成绩。前面发这么多奖项，从奖励的数量也好，质量也好，获奖的范围也好，跟上一个年度相比，有大的提高，也有很大的进步。不仅论文数量增长很快，这表明我们的基础研究不断有新的突破，在应用成果这一块也取得了新的进展。特别值得一提的是，去年我校共获第六届国家教学成果奖5项，其中一等奖1项，参与获得1项，还有多项二等奖。作为衡量研究生培养质量的指标之一的全国百篇优秀博士论文，这两年也比较耀眼，去年我们获得了两篇，今年应该又是两篇，而且今年我们推荐到国家的6篇全部入围。这反映了从过去的一种比较单薄到现在整体比较厚实的一种竞争态势。另外，组织大学生参加全国和湖北省各类竞赛中获得12个奖项。大学生的电子设计大赛中我们获国家一等奖一项，获大学生挑战杯课外学术科技竞赛国家一等奖一项。这些都反映了学校在教学、在人才培养方面所做的努力，这种努力获得了非常好的结果。
　  在科技工作方面我们也取得了长足的进步。这种进步是可感可知的，是实实在在的。学校去年各类科技项目获批849项，项目经费总额达到4.3亿元，较2008年同比增长77.61%，到账总经费3.37亿元。在今年，截至八月份学校新批项目经费总额3亿元，到账经费总额达到4.5亿元，当然这与今年是五年计划最后一年财政集中拨款有关系。去年SCI收录论文508篇，最高影响因子为14.31，影响因子大于5.0的论文有16篇。这在一定程度上反映出学校基础研究的水平，也在某种程度上代表着学校基础研究的活跃程度。但这种进步只是自己跟自己相比，跟一些兄弟院校特别像北大、清华、华工相比，我们只有他们的几分之几，所以我们同志要有更高的目标，还需继续艰苦努力。
　  在人才队伍建设方面，我们稳步推进，进一步调整和优化了创新团队和人才队伍的结构，增加了青年科技人才队伍的储备厚度。去年新增国家创新群体1个。截止到目前，我国涉农方面的创新团队7个，4个在中国农业大学，2个在华中农业大学，1个在浙江大学。学校有省部创新团队2个、国家级教学团队2个、新世纪百千万人才工程国家级人选1人、教育部新世纪优秀人才支持计划7人、湖北省自然科学基金青年杰出人才计划2人、湖北省教学名师1人。1人获中华农业英才奖，1人获中国青年科技奖。
　  学校在学科建设、对外宣传和交流以及校园建设和办学条件建设等方面都取得了很好的成绩，这里我就不一一列举了。
　  老师们，同志们，回首过去的一年，我们心中充满喜悦和欣慰，所有这些成绩，是全校师生员工团结一心、艰苦创业、顽强拼搏的结果。特别是今天获奖的各位老师、各位同志，正是由于你们的辛勤劳动和努力付出，学校的各项工作才会有今天的长足进步和发展！在此，请允许我代表学校再次向为学校发展作出贡献的先进集体和个人表示最崇高的敬意！向辛勤工作在各条战线上的师生员工表示衷心的感谢和节日的祝贺！
　  老师们，同志们，教育大计，教师为本。在今年7月召开的全国教育工作会议上，胡锦涛总书记、温家宝总理明确指出：“教育事业的关键在教师”、“教育是国家发展的基石，教师是奠基者”。同时，又明确要求：“教师要成为传道、授业、解惑者，成为具有教育智慧的学者，成为个人修养的楷模”。党和国家领导人的讲话高屋建瓴，道出了教师在学校办学中的核心地位，也对全国教师提出了更高的要求，催人奋进。
　  在这里我想说说自己的几点想法和意见，与大家共勉。今天是第26个教师节的前一天，在26年来我们的社会发生了巨大的变迁，我们的教师面貌、数量，教师的工作生活状况，跟26年前相比发生了巨大的变化。但是，有几个问题我想跟大家提出来商讨：一个就是教师在人们心目中的地位跟26年前相比，我觉得并没有提升太多，某种程度上负面评价还在增多。因为各种趋利行为在高校也有表现，有的神圣的工作，比如做项目、做课题，搞社会服务，变得更像一门生意；在高校教师中，各种与身份不相称的一些行为屡屡曝光。虽然这是极个别的现象，但不能不引起我们的忧虑。高校过去几年的快速发展和高等教育质量的提高并不完全同步，高校的校园扩大与债务不等比的增加，高等学校学生各种心理问题的日益突出甚至出现大学生非正常死亡等等，也备受社会关注。媒体上的批评声音实际提出了一个大的问题：教师还是不是我们的人民教师，还是不是我们人民想象的教师，这是一个我自己时常想问的问题。
　  第二个问题就是老师和学生的关系，这26年来也发生了比较大的变化，这当然是一个逐渐演变的过程。26年前老师和学生的关系更为密切。那时招的学生少，老师可以手把手去教，而且是身体力行言传身教。进入九十年代后，学生似乎不再叫我们老师为老师，而是称老板。偶尔有时候打电话听说：“小王，老板叫你”。这反映了一个事实：我们老师跟学生的距离在加大。教育部陈希副部长提了个说法，现在的教师在学生眼中就是数字加符号。我不好评价这样一种变化或演变是客观的还是主观的，是自然的还是非自然的，希望在座的各位和全校老师都能思考并重视这些问题。
　  借这个机会，我想说几点与大家共勉：
　  第一是希望广大教职工不浮躁，脚踏实地、求真务实的追求真知和真理；
　  第二是希望广大教职工多关爱学生，多与学生交朋友，拉近与学生的距离，多到学生中去，帮助学生解决学习和生活中的问题。多一点投入，多上讲台，来缩短我们与学生间的距离，由数字符号变成活生生的有个性的教师；
　  第三是希望广大教师要有创新意识。这几年学校SCI文章数量增长的很快，但有多少创新，我们的老师要思考。希望我们广大教职工定位好自己，发挥自己的长处，基础研究要讲水平，应用研究要讲社会效益和经济效益。
　  在教师节到来之际，祝大家教师节快乐！
　  谢谢大家！